500多張告白貼紙，寫滿了青春的花季雨季。花季情竇開，怎奈情怯難開口。“學(xué)生戀”向來是學(xué)校、家長(zhǎng)的頭疼事，但蔡甸區(qū)漢陽一中卻另辟蹊徑——在校廣播臺(tái)開設(shè)的許愿墻，以開明的態(tài)度支持其變成“告白墻”，甚至還要擴(kuò)建。
話語：一起奮斗考大學(xué)
1日，記者前往漢陽一中一探究竟，發(fā)現(xiàn)這面許愿墻上大部分都是學(xué)生的匿名告白：“想去面朝大海的沙灘，想去櫻花盛開的都市，最想去有你的未來。”“我會(huì)加倍學(xué)習(xí)和你考進(jìn)同一所大學(xué)，希望到那時(shí)你還是一個(gè)人，等著我走入你的世界”……
告白墻被貼得密密麻麻，新的貼紙覆蓋舊的貼紙，心形、方形、圓形的貼紙層層相疊。記者粗略統(tǒng)計(jì)，告白貼紙至少有500張。這些或含蓄、或婉轉(zhuǎn)、或勵(lì)志的愛情宣言，都是匿名或是寫了拼音的縮寫，有的僅用“他”或“她”來代替。
學(xué)校：準(zhǔn)備擴(kuò)建告白墻
該校一老師說，兩個(gè)月前，學(xué)生會(huì)廣播站發(fā)起了許愿墻活動(dòng)，然而告白話語越來越多，“成了名副其實(shí)的告白墻”。
校團(tuán)委書記楊萌說，她個(gè)人不反對(duì)告白墻，反而還嫌墻小了，“過陣子換個(gè)大一點(diǎn)的墻”。她認(rèn)為，青春懵懂愛情萌發(fā)的年齡，“越是去堵，學(xué)生越是好奇，不如給他們開一個(gè)傾訴的口子”。
校長(zhǎng)姚開明說，正常的情感流露，沒必要去堵。學(xué)校聘請(qǐng)了許多心理輔導(dǎo)老師，還可以有針對(duì)性地做一些引導(dǎo)。
學(xué)生：不留遺憾，更不影響學(xué)習(xí)
高三男生小許說，高中正值沖刺學(xué)習(xí)的時(shí)期，但有喜歡的人，想表達(dá)卻擔(dān)心影響對(duì)方學(xué)習(xí)，不表達(dá)整天悶在心里，也影響學(xué)習(xí)。他將自己的感情貼在告白墻上后，有一種如釋重負(fù)的感覺。
“我是在給自己打氣。”高二女生小蕭告訴記者，她曾將一張“要和暗戀的人考同一所學(xué)校的”貼紙貼在告白墻上，給胸中壓了許久的感情找了一個(gè)出口。
很多同學(xué)認(rèn)為這是一種“不留遺憾”、“如釋重負(fù)”的傾訴方式，不僅沒有帶壞風(fēng)氣，還有利于學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)：精力有限不應(yīng)告白
一名學(xué)生家長(zhǎng)鄧先生認(rèn)為，告白墻對(duì)學(xué)生不是很妥，會(huì)讓孩子們受影響。家長(zhǎng)羅女士說，高中生應(yīng)該將所有精力放在學(xué)習(xí)上，考個(gè)好大學(xué)才是最重要的任務(wù)，青春期的孩子是有很多情愫，但在學(xué)習(xí)階段，不要流露，一門心思學(xué)習(xí)，將來考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，有了好的物質(zhì)基礎(chǔ)后再戀愛，才是對(duì)愛情的負(fù)責(zé)。
專家：教育上的新突破
不過，不少專家卻支持學(xué)校的做法。“這是一個(gè)新的突破。”武漢大學(xué)政治與管理學(xué)院教授尚重生說，學(xué)校此舉是打開了校方和學(xué)生對(duì)話平臺(tái)，通過告白墻學(xué)校能了解學(xué)生的想法，能更有針對(duì)性地做思想工作。這面“告白墻”，記錄了高中生的美好情愫，給他們留下了美麗記憶，很溫馨。
“我們需要更多的這種人性化的教育。”榮格心理工作室首席咨詢師黃進(jìn)軍說。
