如果你指望它致富,那么就該知道,靠它吃飯的人少之又少……
如果你指望它拿高分,它的分?jǐn)?shù)和“嚴(yán)禁寫(xiě)成詩(shī)歌”的作文,差距又有多大!
背詩(shī)除了讓你的生命更豐滿(mǎn)之外,這件事也許毫無(wú)用處。
知友@mupeng:四五歲的時(shí)候,媽媽就教我背唐詩(shī)。不覺(jué)得痛苦,詩(shī)詞押韻,和兒歌差不多,“粒粒皆辛苦”,“上山打老虎”,也分不出高下,背著玩就是了。慢慢的,就長(zhǎng)大了。
春天,看到了盛開(kāi)的桃花,突然明白什么是“桃之夭夭,灼灼其華”。
冬天,西風(fēng)凜冽,天空陰沉,行人都急匆匆的奔走,到了家,烤著爐子,外邊洋洋灑灑的下起了雪。知道了什么是“晚來(lái)天欲雪”,什么是“紅泥小火爐”。
夏天,跟爸媽去湖里玩,小舟在荷葉中穿過(guò),知道了什么是“接天蓮葉無(wú)窮碧”,什么是“水光瀲滟晴方好”。
秋天,過(guò)了天高云淡,就是涼風(fēng)乍起,梧葉飄黃,知道了什么是“老樹(shù)呈秋色”,什么是“苒苒物華休”。
約會(huì)的時(shí)候,知道什么是“月上柳梢頭”;燈會(huì)的時(shí)候,知道什么是“一夜魚(yú)龍舞”。
愁的時(shí)候,“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”;樂(lè)的時(shí)候,“春風(fēng)得意馬蹄疾”。
小的時(shí)候,“臥看牛郎織女星”;大的時(shí)候,“金風(fēng)玉露一相逢”。
背的那些詩(shī)詞,像是看不懂的畫(huà)面,存在心里。
一天,遇到了某個(gè)風(fēng)景,某份心情,就忽然明白那首詩(shī),那句詞,那幅畫(huà)。
那種感覺(jué),是穿越千年的心意相通,它是如此恰當(dāng),以至于無(wú)法用其他的詞語(yǔ)形容。
知友@張佳瑋:孩子都要學(xué)說(shuō)話(huà)的。最初學(xué)些什么好呢?
小時(shí)候,記憶里的聲音,對(duì)精神世界是有影響的。
詩(shī)歌,哪怕不明白意思,只是音韻,讓他聽(tīng)著學(xué)著背著,都比讀背些粗鄙詞句要好些。
詩(shī)歌的好處,就是純凈。
“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑。”
以日常語(yǔ)言解釋起來(lái)的話(huà):
鳥(niǎo)兒輕輕唱,落在河洲上;美麗俏姑娘,青年好對(duì)象。
哪那么復(fù)雜?世上到處是清澈見(jiàn)底的詩(shī)。
“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。”
這種句子,意思一讀就明白,有什么難懂的呢?比日常語(yǔ)言難得到哪里去呢?
當(dāng)然,宋之后詩(shī)愛(ài)說(shuō)理,愛(ài)用典,一言難盡。
那就教些《古詩(shī)十九首》,教些漢樂(lè)府,教些王維孟浩然。
中國(guó)詩(shī)那么多,沒(méi)必要非讓孩子背《長(zhǎng)恨歌》吧!
《倚天屠龍記》里,張無(wú)忌離開(kāi)冰火島前,謝遜曾逼迫他背下許多武功要訣,還說(shuō)“雖然你現(xiàn)在不懂,但先記著,將來(lái)總會(huì)懂的”。
許多東西記下來(lái),就是在心里生根。日后觸景生情,總會(huì)懂的。
知友@菠蘿斑馬說(shuō),第一次去國(guó)外留學(xué)時(shí)很孤單,經(jīng)常靠睡覺(jué)打發(fā)時(shí)間。
有次傍晚不小心又睡著了,睡得正酣暢被敲門(mén)聲吵醒,第一反應(yīng)是以前國(guó)內(nèi)大學(xué)的隔壁舍友又來(lái)喊我起床去吃晚飯了,一躍而起用中文大喊:來(lái)了來(lái)了,一起吃一起吃!
結(jié)果打開(kāi)門(mén),一看是我那個(gè)金發(fā)碧眼的老外舍友,一臉莫名其妙看著我,這才徹底驚醒已經(jīng)身在異鄉(xiāng)他國(guó),此舍友也非彼舍友。
曾經(jīng)背過(guò)無(wú)數(shù)遍而從不知其味的那句“夢(mèng)里不知身是客”,瞬間在心頭大亮,方才明白其中蘊(yùn)有多少感傷、惆悵和惘然。
經(jīng)歷越多才越發(fā)現(xiàn),所有童年生吞硬嚼下去的古詩(shī)詞們,都已經(jīng)攜帶著作者創(chuàng)作時(shí)那一刻的情深,在我們此后漫長(zhǎng)的一生中草蛇灰線(xiàn)、伏脈千里。
知友@mupeng:作為理科生,工作上的確用不到詩(shī)詞。但當(dāng)年我情書(shū)寫(xiě)的是極好的,就憑這個(gè),就覺(jué)得很值。
知友@亞爾斯蘭戰(zhàn)記:為了長(zhǎng)大以后我們面對(duì)三千世界里的無(wú)數(shù)美景時(shí),腦子里出現(xiàn)的不是“我X”、“牛X”,而是“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”。
知友@讀庫(kù)老六:好像我們?nèi)ケR浮宮,所有人都愿意守在《蒙娜麗莎》面前合影一樣,因?yàn)槠渌?huà)你不了解、不熟悉。
小時(shí)候的閱讀體驗(yàn),往往決定了你一輩子的視野和性質(zhì)。
用@張方 的話(huà)說(shuō):小時(shí)候詩(shī)詞背多了,長(zhǎng)大后每一次旅行,都像是故地重游。
知友@紫煙:這樣當(dāng)TA長(zhǎng)大戀愛(ài)的時(shí)候,腦海中回蕩的是:
“人道海水深,不抵相思半。”
“天不老、情難絕,心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)。”
“一日不見(jiàn),如三秋兮。”
“白云灑金天心動(dòng),扇隨君子攜風(fēng)流。”
而不是:
“愛(ài)情像糖,甜到憂(yōu)傷。”
“離開(kāi)你以后,才發(fā)現(xiàn)眼淚有些咸。”
“誰(shuí)為誰(shuí)悲傷,誰(shuí)為誰(shuí)絕望。”
“為什么,最后受傷的總是我?”
知友@言葉之庭:古詩(shī)離我們并不遙遠(yuǎn),它們的存在是古人活過(guò)的證明,是生命燃燒后留下的痕跡。
也許現(xiàn)在同學(xué)們不太理解詩(shī)歌的意思,但我相信總有一天,總有一處風(fēng)景,總有一種心情會(huì)讓你覺(jué)得,只有用那一句古詩(shī)才能形容。
你們總會(huì)知道什么叫“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花”,
你們終將明白什么是“星垂平野闊,月涌大江流”,
你們必定會(huì)懂得什么又是“冠蓋滿(mǎn)京華,斯人獨(dú)憔悴”。
到了那一天,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn),之前不懂得那些詩(shī),是因?yàn)槟銈儧](méi)有過(guò)詩(shī)人那樣的經(jīng)歷和感受。
從古至今,雖然人的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快,但是對(duì)理想的追求,對(duì)家鄉(xiāng)的思念,對(duì)美好的期盼始終如一,我們和古人的精神鏈接并沒(méi)有斷裂。
靈魂相通的時(shí)刻,詩(shī)歌就是我們的使者。
知友@哪吒:人長(zhǎng)大以后會(huì)遇到更宏大的場(chǎng)景,讀到更多深邃并反復(fù)修飾過(guò)的詩(shī)。
總有一天,我們會(huì)用“林臥愁春盡,開(kāi)軒覽物華”來(lái)替換“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”;
用“此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情”來(lái)感慨“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。
幼時(shí)背誦的多半是簡(jiǎn)單通俗的詩(shī)句,可是成年以后的復(fù)雜與精致,無(wú)法替代當(dāng)年的純粹與情深。
我仍愿像當(dāng)年看書(shū)中配圖說(shuō)意思那樣,回退這個(gè)進(jìn)程。
將這些冗長(zhǎng)的意思,復(fù)原為當(dāng)年一首簡(jiǎn)單的詩(shī)。
從前尚不懂得,因那時(shí)時(shí)節(jié)不對(duì),人未至,雨未落,花未開(kāi)。
我們沒(méi)能發(fā)現(xiàn)。
而多年后的某個(gè)時(shí)刻,某個(gè)場(chǎng)景卻令人想起往事,紛紛揚(yáng)揚(yáng)間,一句早就爛熟于心的詩(shī)句忽然直擊心靈。
仿佛收到一個(gè)傳遞了太久的禮物,當(dāng)你拆開(kāi)它時(shí),自己已是截然不同的大人,可那詩(shī)句帶來(lái)的美好,卻一如當(dāng)年。
我一直在這里等著你,直到你感受到我的存在。