“閱讀時(shí)會(huì)漏字、加字”“寫(xiě)字歪歪扭扭”“一做作業(yè)就注意力分散”......孩子們學(xué)習(xí)時(shí)遇到書(shū)寫(xiě)、閱讀、注意力不集中等問(wèn)題時(shí)，總是牽動(dòng)著家長(zhǎng)們的心。近來(lái)，多地的“學(xué)習(xí)困難門(mén)診”再次引發(fā)社會(huì)關(guān)注，不少家長(zhǎng)紛紛帶著孩子上門(mén)求診。其實(shí)，今年5月，南通市婦幼保健就開(kāi)設(shè)了“學(xué)習(xí)困難門(mén)診”。近日，該院又針對(duì)部分有讀寫(xiě)障礙和注意力缺陷的學(xué)生，開(kāi)設(shè)了注意力訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練晚托班。

“智商明明是正常的，可為什么考試總是不及格？”南通市婦幼保健院兒童心理衛(wèi)生科副主任王飛英告訴記者，醫(yī)學(xué)上將非智力因素導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問(wèn)題等均歸為學(xué)習(xí)障礙，廣義上的學(xué)習(xí)障礙又稱為“學(xué)習(xí)困難”。通常情況下，“學(xué)習(xí)困難”與語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知理解能力及生活適應(yīng)力等發(fā)育遲緩有關(guān)，少部分與孩子先天缺陷有關(guān)。

“大多數(shù)孩子具有正常智力水平，但在空間理解、邏輯思維、數(shù)字信息處理等某一領(lǐng)域可能具有障礙。醫(yī)生會(huì)針對(duì)診斷出的問(wèn)題，給出一些具體訓(xùn)練和干預(yù)的方法。”王飛英說(shuō)，如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，喜歡東張西望，作業(yè)拖拉等情況，需要到醫(yī)院盡早診斷，盡早進(jìn)行干預(yù)。

記者了解到，該院的“學(xué)習(xí)困難門(mén)診”為了更準(zhǔn)確地評(píng)估孩子是否存在學(xué)習(xí)困難，幷制定個(gè)性化的干預(yù)方案，采用了多種專業(yè)評(píng)估方法，如韋氏智力測(cè)試、注意力、行為及情緒等，醫(yī)生會(huì)根據(jù)問(wèn)診、行為觀察及孩子的綜合測(cè)評(píng)結(jié)果做出科學(xué)診斷，并會(huì)針對(duì)孩子不同類別的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)分析，給出具體訓(xùn)練和干預(yù)的方法。記者了解到，為方便家長(zhǎng)帶孩子前來(lái)就診，南通市婦幼保健院“學(xué)習(xí)困難門(mén)診”在每周六、周日開(kāi)診。截至目前，已接診350人次。

今年國(guó)慶假期期間，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生沈洋陽(yáng)（化名）參加了該院兒童康復(fù)科的書(shū)法訓(xùn)練班，僅6天時(shí)間，其閱讀和書(shū)寫(xiě)能力得到明顯提升。此外，學(xué)習(xí)困難門(mén)診還注重通過(guò)音樂(lè)游戲、繪畫(huà)、沙盤(pán)等方法來(lái)調(diào)整孩子的心理狀態(tài)，幫助孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中表達(dá)自己的情感和想法，從而減輕心理壓力，提高治療效果。近日，針對(duì)4-12歲的讀寫(xiě)障礙兒童和注意力缺陷多動(dòng)障礙兒童，該院還開(kāi)設(shè)了注意力訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練晚托班，時(shí)間為每周一到周五晚和周六下午。

據(jù)了解，南通市婦幼保健院兒童心理衛(wèi)生科目前開(kāi)設(shè)的除學(xué)習(xí)困難門(mén)診外，還有兒童心理門(mén)診、兒童青少年情緒門(mén)診、兒童語(yǔ)言門(mén)診。兒童心理門(mén)診專注于評(píng)估和治療兒童各種心理困擾，包括但不限于注意力缺陷、行為問(wèn)題、焦慮、抑郁等。通過(guò)專業(yè)的心理咨詢和干預(yù)，提升兒童自我認(rèn)知和情緒管理能力，建立積極、樂(lè)觀的健康狀態(tài)；兒童青少年情緒門(mén)診主要是處理兒童青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的各類心理健康問(wèn)題，如學(xué)習(xí)壓力大，親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系不良引起的難以自我調(diào)整、焦慮、抑郁、自卑等。通過(guò)專業(yè)的心理干預(yù)和輔導(dǎo)，幫助孩子建立正確的情緒調(diào)節(jié)機(jī)制，提高應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)的能力，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。兒童語(yǔ)言門(mén)診致力于評(píng)估和治療兒童的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題，如開(kāi)口遲、詞匯量少、吐詞不清等，通過(guò)專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助孩子提高口語(yǔ)表達(dá)水平，促進(jìn)認(rèn)知能力的同步發(fā)展。