5月6日，2023年宜昌市義務教育質(zhì)量綜合評價工作會在城區(qū)召開，會上公布了《2022年宜昌市義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測整體報告》《2022年宜昌市義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測學科報告》《2022年宜昌市義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測縣市區(qū)報告》。

2022年，宜昌首次啟動了義務教育七年級學生起點學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作。本次學科測試以國家頒布的各學科課程標準為依據(jù)，歷時八個多月，對全市135所初中的28685名七年級學生進行測試，測試學科為語文、數(shù)學、英語和科學。由于測試對象為剛升入七年級的學生，測試內(nèi)容為各學科小學階段所學內(nèi)容。

市教科院教育質(zhì)量評估監(jiān)測中心主任劉四方對三類報告進行了詳細解讀。他介紹，全市七年級學生起點學業(yè)質(zhì)量情況整體較好。其中，英語測試優(yōu)秀率最高。語文、科學低分率上表現(xiàn)較好，學科基礎(chǔ)好。就數(shù)學學科而言，全市總體上在涉及符號意識、空間觀念、量感、幾何等核心素養(yǎng)得分率較高，而涉及數(shù)感、模型意識、推理意識等核心素養(yǎng)得分率較低，建議老師在平時教學中還應該加強隱形或潛在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

此次測試跟平時的考試有何區(qū)別？劉四方介紹，不同于期中、期末考試，本次測試更加注重考查學生的必備知識、關(guān)鍵能力、學科核心素養(yǎng)，以及學生在真實情境中運用所學知識分析和解決實際問題的能力，強化學以致用。

此次公布的三類報告分別針對教育行政人員、學校管理人員、以及教研員和學科教師。監(jiān)測結(jié)果客觀了反映了我市義務教育階段學生學業(yè)質(zhì)量狀況，不僅能為教育行政部門提供決策依據(jù)，也能促進學科老師思考教育教學中的問題?！袄蠋熞趺唇?？學生要怎么學？通過這些思考，不斷改進教學方法，優(yōu)化教育教學管理，提高教育質(zhì)量?！眲⑺姆秸f，此次測試不公布學生成績，不排名，而是看區(qū)域和學校的整體情況，避免“唯分數(shù)論”，引導社會樹立正確的教育質(zhì)量觀。

根據(jù)上級部門要求，明年我省中考將實行統(tǒng)一命題?！斑@份報告對于全面把脈我市基礎(chǔ)教育學業(yè)質(zhì)量狀況、探索增值評價促進學生發(fā)展、促進減負提質(zhì)等都具有開創(chuàng)性的意義和價值。”宜昌市教科院院長蔣葵林表示，實施教育質(zhì)量監(jiān)測是及時掌握基礎(chǔ)教育質(zhì)量現(xiàn)狀和變化情況的重要手段，是教育質(zhì)量提升、教育均衡發(fā)展的必由之路。今后還將建立區(qū)域義務教育質(zhì)量特色評價體系、區(qū)域教育教學常規(guī)監(jiān)測機制、教育質(zhì)量監(jiān)測的專兼職隊伍，從而建立完整的評價體系。

據(jù)了解，2023年宜昌市義務教育質(zhì)量綜合評價七年級起點質(zhì)量監(jiān)測項目將于9月實施，在學業(yè)發(fā)展測試基礎(chǔ)上增加了非學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測相關(guān)因素調(diào)查等維度的問卷調(diào)查，從而使測試更加全面、精準。此外，還將通過教育行政部門、教研部門、學校等多方合力，建立完整的學生數(shù)據(jù)庫。（記者鄭延）