圖為小熒幕上是育才二小六年級的小學生們。記者彭年 攝

長江日報融媒體4月16日訊（記者鄧小龍 通訊員周瑞）看似復雜的數(shù)學公式推導，小學生和初中生一同上課也都能聽懂。16日上午，武漢市解放中學教師張捷給該校40多名初一學生上了一節(jié)題為“神秘的數(shù)與形”的數(shù)學課，講解“數(shù)形結合”的技巧。與他們同上這節(jié)課的，還有武漢市育才二小六年級的小學生們。

上午八點半，張捷的課在解放中學智慧教室開講。通過網(wǎng)絡聯(lián)線，講課的聲音和電子白板演示被同步傳送到育才二小六（5）班教室。兩校學生課前都進行了探究式的預習，張捷請六年級和初一兩名學生各自展示了自己對等差數(shù)列求和公式的推導過程，并逐一分析其中的優(yōu)點或存在的問題。

圖為小熒幕上是育才二小六年級的小學生們。記者彭年 攝

約20分鐘的講解過后，張捷又拿出兩個不同的公式給學生們“練手”，兩校學生各自通過小組合作的形式進行了練習。現(xiàn)場大屏幕顯示，育才二小的學生們不僅順利完成了推導，各小組還提出了多種不同的推導過程進行展示。整節(jié)課下來，兩校學生都完成了等差數(shù)列求和、等比數(shù)列求和、完全平方式等多個公式的推導。

“看起來有些復雜的問題，找對方法就會變得很簡單。”解放中學初一（3）班學生王斐說，進入初中以后，數(shù)學知識的難度與小學相比明顯增大。但平時在課堂上，老師們教的不僅是課本知識和題目的解法，更注重傳授“數(shù)形結合”這類巧妙的思維方式，“這樣學到的不僅是數(shù)學知識，也是思考問題的方法和態(tài)度”。

圖為小熒幕上是育才二小六年級的小學生們。記者彭年 攝

首次讓小學生和初中生同上一節(jié)課，是解放中學探索“小初銜接”的全新嘗試。解放中學校長蔡代國介紹，從小學過渡到初中，學習內容和方式都有很大變化。以數(shù)學學科為例，與小學相比，學習中遇到的數(shù)域擴大，面對的問題也從具體變得抽象，因此經常有學生感到不適應，自信心容易受到影響。采用同步課堂的方式讓小學生“參與”初中學習，目的不是為了讓他們超前掌握知識，而是讓他們提前感受中小學課堂差異，在心理、思維方式等多個方面有所準備，縮短進入初中后的過渡期。