武漢晨報訊（記者郭麗霞 通訊員劉江華 夏璇）經過多次失敗后，兩名高中生手工制作的“電磁列車”終于成功運行。近日，武鋼三中高二（15）班學生胡源、張家成合作完成的科技作品“電磁列車”在該?？萍妓囆g節(jié)上獲得一等獎。

胡源、張家成兩人告訴記者，在一次物理課上，物理老師放了幾個關于磁場實驗的小視頻，激起了他倆濃厚的興趣。“中國高鐵享譽世界，我們?yōu)槭裁床荒苤谱饕粋€‘電磁列車’？”帶著這種想法，他們制作了一個長的銅螺線管，用強磁鐵吸附干電池的兩極，并放入螺線管內部，“磁鐵會對螺線管產生安培力，這樣就可以利用反作用力推動電池往前了”。

然而，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感：到五金店購買材料時，老板表示既沒有銅螺線管，也沒有銅線，只有電視線。胡源、張家成買回15米長的電視線，徒手剝絕緣皮，然后將剝離出的銅線纏繞在白板筆上制成螺線管，僅僅這一道工序，兩人就做到手腫。

組裝時，兩人又發(fā)現(xiàn)磁鐵直徑小了，5號電池大了；換成7號電池和合適的磁鐵，試跑時“列車”突然卡住，原來是手擰銅絲不均勻……在老師的指導下，他們最終取得了實驗的成功，他們高興地表示：“有朝一日，希望我們能做成真正的電磁列車，為祖國的‘大國制造’添磚加瓦。”

物理老師朱廣林評價，這一實驗并不復雜，但兩名學生不畏困難、徒手制作的精神可嘉。“大國制造”離不開科學、嚴謹?shù)难袑W態(tài)度，培養(yǎng)學生今后的發(fā)展興趣和方向，比獲得考試高分更加重要。高二（15）班班主任夏祥斌也認為，老師不能簡單地用分數(shù)去評判學生的能力，而學生應該在各項活動中找到自我價值，并從中拓展科學思維和創(chuàng)新的能力。