西藏孩子研學(xué)走進(jìn)武漢漢水公園,尋家鄉(xiāng)的“同款”野草
2018-09-19 08:44:00 來(lái)源: 長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)


  西藏孩子研學(xué)走進(jìn)武漢唯一四季野草坪
  長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體9月18日訊(記者彭毓穎 通訊員劉戀) “這是我離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)武漢上學(xué)后,第一次走出校園,看到這么美的武漢,還發(fā)現(xiàn)了熟悉的家鄉(xiāng)野草,感覺(jué)很親切?!?8日,西藏中學(xué)高一年級(jí)全體學(xué)生走進(jìn)漢水公園開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng),取樣觀察野草種類,初步掌握了調(diào)查植物群落研究的方法。
  漢水公園的中央大草坪是武漢唯一一片四季野草坪,面積2萬(wàn)余平方米,其間野草多達(dá)30余種。不同種類的野草隨著季節(jié)變化不斷生長(zhǎng),便能保持著四季常綠的景象,漢水公園管理處負(fù)責(zé)人告訴長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者:“不同于人工草坪,野草的生命力很強(qiáng),是可以隨意踩踏的,這片大草坪是孩子們的一處‘撒野地’,每逢周末,這里都能看到孩子們放風(fēng)箏,或是席地而坐的景象?!?br>  一根繩,一把軟尺就能作為取樣調(diào)查的基本工具。在自然導(dǎo)師何瑞的帶領(lǐng)下,學(xué)生們?cè)诠珗@尋找木枝固定繩子,在草地上圈起一塊面積為1平方米的正方形作為取樣,觀察其中野草的種類及每個(gè)種類的數(shù)量、面積、植物的高度等信息。何瑞介紹,這種取樣研究的方法常用于調(diào)查研究植物群落,學(xué)生可以運(yùn)用觀察力和統(tǒng)計(jì)分析的能力,綜合數(shù)據(jù)分析后得出結(jié)論。
  “我們的家鄉(xiāng)也有大片的草原,7、8歲時(shí)我們就開(kāi)始放牛,牛兒吃草,我們就拔草打發(fā)時(shí)間?!备咭唬?)班的索朗康卓舉起一株野草說(shuō),“這些野草看起來(lái)親切又熟悉,比如這株就叫格蘭馬草,我的家鄉(xiāng)也有?!辈萜荷祥L(zhǎng)著許多不知名的野草,高一(2)班的尼瑪卓嘎小組5人分工合作,仔細(xì)做筆記觀察,通過(guò)觀察野草特征,為它們?nèi)×瞬簧儆幸馑嫉拿郑洪L(zhǎng)得高的叫“姚明草”,長(zhǎng)得粗的叫“壯草”,還有的叫“毛毛蟲(chóng)草”……
  取樣觀察結(jié)束后,學(xué)生們選擇一株自己喜歡的植物進(jìn)行自然筆記的觀察繪制。高一(3)班的索朗德吉正用藏語(yǔ)完成她的自然筆記,“這棵樹(shù)的名字翻譯過(guò)來(lái)叫‘有果子的樹(shù)’”,索朗德吉說(shuō),西藏有大片草原,村子里的樹(shù)卻不多,只有走進(jìn)山里才能看見(jiàn)密到擋住路的森林。見(jiàn)到公園里碩果累累的柚子樹(shù),索朗德吉也不禁想起家鄉(xiāng)核桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)……的豐收景象。
  西藏中學(xué)高一(2)班班主任江培龍說(shuō),這些高一的孩子剛來(lái)武漢不久,這也是他們第一次走出校園參與研學(xué)旅行,很高興他們對(duì)武漢的了解與感情從這么美好的公園開(kāi)始。
  據(jù)了解,“武漢市中小學(xué)生綠色生態(tài)研學(xué)旅行暨公園大課堂第二屆自然筆記評(píng)選活動(dòng)”正在火熱進(jìn)行中,武漢30萬(wàn)中小學(xué)生將于9-10月繼續(xù)走進(jìn)28座城市公園參與生態(tài)研學(xué)活動(dòng)。
  【編輯:祝潔】
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